Giáo án Hình học 12 - Chương I, Bài: Khối đa diện lồi và khối đa diện đều

 Ngày soạn:
Số tiết: 1 KHỐI ĐA DIỆN LỒI VÀ KHỐI ĐA DIỆN ĐỀU
 I. Mục tiêu: 
 +Về kiến thức: Làm cho học sinh nắm được đn khối đa diện lồi,khối đa diện đều
 +Về kỉ năng: Nhận biết các loại khối đa diện
 + Về tư duy thái độ: Tư duy trực quan thông qua các vật thể có dạng các khối đa diện,thái độ học 
 tập nghiêm túc.
 II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
 +GV: Giáo án ,hình vẽ các khối đa diện trên giấy rôki.
 +HS: Kiến thức về khối đa diện
 III. Phương pháp: Trực quan, gợi mở,vấn đáp.
 IV. Tiến trình bài học:
 1.Ổn định tổ chức
 2.Kiểm tra bài cũ: 5 phút
 +Nêu đn khối đa diện
 +Cho học sinh xem 5 hình vẽ gồm 4 hình là khối đa diện(2 lồi và 2 không lồi), 1 hình không là 
 khối đa diện.Với câu hỏi: Các hình nào là khối đa diện?Vì sao không là khối đa diện?
 Khối đa diện không lồi
 3.Bài mới
T Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động HS
g ghi bảng
1 I.ĐN khối +Từ các hình vẽ của KTBC Xem hình vẽ ,
3 đa diện Gv cho học sinh phân biệt nhận xét,
’ lồi:(SGK) sự khác nhau giữa 4 khối đa phát biểu đn
 diện nói trên từ đó nãy sinh 
 đn(Gv vẽ minh hoạ các 
 đoạn thẳng trên các hình và 
 cho hs nhận xét)
 - Tæ chøc cho häc sinh ®äc,
 nghiªn cøu phÇn kh¸i niÖm +HS phát biểu ý kiến về khối đa diện không lồi.
 vÒ khèi ®a diÖn låi.
 Xem hình vẽ 1.19 sgk vẽ trên rô ki.
 + Cho học sinh hình dung 
 được khối bát diện.
 +HD cho học sinh cm tam 
 giác IEF là tam giác đều 
 cạnh a. 
 Hỏi: +Các mặt của tứ diện 
 đều có tính chất gì?
 +Đoạn thẳng EF có tính 
 chất gì trong tam giác ABC.
 Tương tự cho các tam giác 
 còn lại.
V. Cũng cố và dặn dò: 2phút
+Phát biểu đn khối đa diện lồi, khối đa diện đều.
+Làm các bài tập trong SGK.
+Đọc trước bài khái niệm về thể tích của khối đa diện.