Giáo án Mĩ thuật Lớp 6 - Tiết 34: Vẽ theo mẫu "Mẫu có hai đồ vật" (Tiết 2: Vẽ đậm nhạt) - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thanh Túc

 Ngày soạn: 8/5/2021
 Tiết 34
 Bài : Vẽ theo mẫu: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT
 (Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
- HS biết phân chia các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu .
2. Kỹ năng: 
- HS được đậm nhạt ở các mức độ đậm, đậm vừa, nhạt và sánh nhất .
 - Nâng cao dần khả năng diễn tả chất liệu mẫu vật bằng nét vẽ.
3. Thái độ: học sinh yêu thích vẽ. 
4. Năng lực cần đạt: Năng lực quan sát khám phá, năng lực tư duy sáng tạo, năng 
lực thực biểu đạt.
II. Địa điểm: học trực tuyến
III. Phương tiện/ Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: 
- Vật mẫu
- Các bước vẽ
- Bài vẽ của học sinh năm trước
2. Học sinh: Dụng cụ học tập
IV. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp Trực quan – Quan sát
- Phương pháp Vấn đáp – Thảo luận nhóm
- Phương pháp luyện tập.
V. Tiến trình dạy học
 Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của 
 học sinh
 A/HOẠT ĐỘNG MỞ 
 ĐẦU: 5p
 1/ HĐ nhận lớp Quan sát và nhận 
 2/ HĐ kiểm tra bài cũ không xét.
 /HĐ Khởi động
 Hình thành năng lực 
 cho HS; Năng lực quan 
 sát, khám phá.
 Em nhận xét gì về cách sắp xếp độ trong cho bài. Có thể diễn tả 
 bóng đổ, phong nền để hoàn thiện 
 bài.
 - GV minh hoạ các nét đánh lên 
 bảng cho HS quan sát..
 - Cho HS tham khảo một số bài vẽ 
 đậm nhạt của hs năm trước.
 C/HOẠT ĐỘNG 
 LUYỆN TẬP 15p Hướng dẫn HS thực hành.
 1/ Hoạt động luyện tập - Nhắc nhở HS làm bài tập theo - HS vẽ bài
 kiến thức mới đúng phương pháp.
 - GV quan sát và hướng dẫn thêm 
 về cách diễn tả nét chì làm cho bài 
 vẽ đúng sắc độ, nổi bật hình khối 
 và có độ trong trẻo của chất liệu 
 bút chì.
 2/ Hoạt động củng cố 
 - VTM: Mẫu có hai đồ - Giáo viên chọn một số bài tương 
 vật-Tiết 2: Vẽ đậm nhạt. đối hoàn chỉnh yêu cầu học sinh:
 + Em hãy quan sát, nhận xét, đánh 
 giá và xếp loại theo ý thích về:
 Hình thành năng lực + Cách đánh chì
 cho HS: Năng lực tư duy + Sắc độ đậm nhạt
 sáng tạo. - Giáo viên bổ sung và kết luận.
 D/ HOẠT ĐỘNG VẬN 
 DỤNG, TÌM TÒI MỞ - GV chọn một số bài vẽ của học 
 RỘNG: sinh ở nhiều mức độ khác nhau và - HS nêu nhận 
 1/ HĐ vận dụng tại lớp cho HS nêu nhận xét và xếp loại xét và xếp loại 
 Hình thành năng lực theo cảm nhận của mình. bài tập theo cảm 
 cho HS: quan sát - GV biểu dương những bài vẽ nhận của mình.
 đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những 
 bài vẽ chưa hoàn chỉnh. 
 Lắng nghe
 2/ HĐ bài tập về nhà - Yêu cầu HS: Vẽ mẫu theo ý 
 thích. 
 - Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài 
 mới “trưng bày sản phẩm học 
 tập”, sưu tầm tranh ảnh về các 
 công trình, các hiện vật của MT 
 thế giới thời kỳ cổ đại.
*Rút kinh nghiệm: (nếu có) Hoàn thành 
 Hiệu trưởng Tổ/ Nhóm trưởng Giáo viên
(ký,họ tên, đóng dấu) (ký, ghi họ tên) (ký, ghi họ tên)