Giáo án môn Hình học Lớp 11 - Chương I đến III

 Thiếu các bài sau (do không nộp hoặc quá sai qui cách chung của bộ GA):
1) §7PHÉP VỊ TỰ ( Đoàn Kim Sơn – Tây Nam )
2) §1 Đại cương về đt và mp (N Hồng Lưu, N V Kỳ - Tây Sơn)
3) §2 Đt chéo nhau và Đt // (Trần Bá Huy - Tây Sơn)
4) §3 Đt và mp // (Trần Tuấn Anh - Tây Sơn)
5) §1 Vectơ trong KG (Nguyễn Văn Mau – Ttuyền)
6) §4 Hai mp vuông góc (Ngô Hồng Huấn – TTân)
Giáo án này còn thô chưa biên tập. Đề nghị thầy cô biên tập, bổ sung, chỉnh lý trước khi dùng. - Nhớ được cách viết cách đọc - Ảnh của một điểm. - Viết: F (M) = M ’ ( M’ là ảnh 
và ảnh của phép biến hình của điểm M qua phép biến hình 
 F)
- Phân biệt được ảnh của một - Ảnh của một hình. - Viết: F(H) = H’ ( H’ là ảnh 
hình với ảnh của một điểm của hình H qua phép biến hình 
 F)
HĐTP 3: Phép đồng nhất
- Hiểu được trong phép biến - Học sinh đọc khái niệm phép - Phép biến mỗi điểm M thành 
hình cón có phép đồng nhất. đồng nhất ( sgk – 4) chính nó => gọi là phép đồng 
 nhất.
 HĐ 3: CỦNG CỐ BÀI HỌC
HĐTP 1: Hướng dẫn HĐ 2 ( sgk – 4)
- HĐ theo nhóm - Học sinh đọc yêu cầu của HĐ - HĐ 2 ( sách giáo khoa – 4 )
 2 (sgk – 4)
- Từng nhóm lên bảng nộp - Tập hợp phiếu trả lời của các - Kết quả trả lời của tất cả các 
phiếu trả lời. nhóm. nhóm.
- Nhận xét kết quả trả lời của - Thông báo chung kết quả trả - Câu trả lời đúng là: Không 
nhóm bạn. lời lên bảng. phải là một phép biến hình. Vì 
 ta luôn có thể tìm được ít nhất 
 2 điểm M’ và M’’ sao cho M là 
 trung điểm của M’M’’ và 
 MM’ = MM’’ = a
- Hiểu và nhận thức được kiến - Chốt lại kiến thức đúng.
thức đúng của kết quả.
 - Nhận xét, đánh giá và chấm 
 điểm cho từng nhóm.
HĐTP 2: Trả lời câu hỏi
- Hiểu và trả lời theo nhận thức - Nêu câu hỏi để cả lớp cùng - Hãy nêu những nội dung 
của mỗi học sinh. suy nghĩ và trả lời. chính của bài học này.
- Học sinh trình bày phép đồng - Yêu cầu học sinh lên bảng - Hãy minh họa bằng hình vẽ 
nhất trên bảng ( hình vẽ) trình bày. của phép đồng nhất.
 Bài 2: PHÉP TỊNH TIẾN (T2)
A. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 Hiểu được định nghĩa, tính chất và biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến.
 2. Kỹ năng
 - Dựng được ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một tam giác, một đường tròn qua một 
phép tịnh tiến.
 - Xác định được tọa độ của yếu tố còn lại khi cho trước hai trong ba yếu tố là tọa độ vectơ 
 ’
 v (a,b), tọa độ điểm M(x 0 ; y0) và tọa độ điểm M (x;y) là ảnh của điểm M qua phép tịnh tiến theo 
vectơ v (a,b).
 - Xác định được vectơ tịnh tiến khi cho trước tạo ảnh và ảnh qua phép tịnh tiến đó.
 - Nhận biết được một hình H’ là ảnh của một hình H qua một phép tịnh tiến nào đó.
 - Biết vận dụng kiến thức về các phép toán vectơ trong chứng minh tính chất bảo toàn 
khoảng cách giữa hai điểm của phép tịnh tiến.
 3. Tư duy và thái độ
 - Biết quy lạ về quen, phát triển trí tưởng tượng không gian, suy luận logic.
 - Tích cực trong phát hiện và chiếm lĩnh tri thức. của một điểm qua một phép dựng ảnh của một điểm qua 
tịnh tiến theo một vectơ v một phép tịnh tiến theo một 
cho trước. vectơ v cho trước.
- Quan sát và nhận biết cách - Minh họa ( trình chiếu qua 
dựng ảnh của một điểm và computer và projector) D’
một hình qua một phép tịnh - Ghi chú: có thể sử dụng B’ C’
 phần mềm Goemeter’s 
tiến theo một vectơ v cho D A v
 Sketchpad để minh họa. C
trước. B
 HĐTP 3: Củng cố về phép 
 tịnh tiến.
- Vận dụng định nghĩa để làm - Cho học sinh làm trong sách c) ∆ : SGK, trang 5.
∆ trong sách giáo khoa trang giáo khoa trang 5.
5
 3. Hoạt động 3: Chiếm lĩnh kiến thức vế tính chất phép tịnh tiến
Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng – trình chiếu
 HĐTP 1: phát hiện và chiếm II. Tính chất.
 lĩnh tính chất 1.
Quan sát và nhận xét về AA' , - Dựa vào việc dựng ảnh của 
 BB' , CC'. một điểm qua một phép tịnh 
 tiến ở phần trên, cho nhận xét 
 về AA' , BB' , CC'?
Quan sát và nhận xét về AB - Dựa vào việc dựng ảnh của 
và A'B' , BC và B'C', CA một điểm qua một phép tịnh 
 tiến ở phần trên, cho nhận xét 
và C' A'?
 về AB và A'B' , BC và 
 B'C', CA và C' A'?
Đọc SGK, trang 6, phần Tính Yêu cầu HS đọc SGK, trang a) Tính chất 1: SGK, trang 6.
chất 1 6, phần Tính chất 1
Trình bày về điều nhận biết Yêu cầu HS phát biểu điều Ghi nhớ: phép tịnh tiến bảo 
được. nhận biết được. toàn khoảng cách giữa hai 
 Hướng dẫn học sinh chứng điểm bất kì.
 minh tính chất 1
Dựng ảnh của đoạn thẳng Cho HS dựng ảnh của đoạn 
AB, tam giác ABC qua một thẳng AB, tam giác ABC qua 
phép tịnh tiến. một phép tịnh tiến.
 Cho HS tìm tâm đường tròn 
 ngoại tiếp ABC và tìm ảnh 
 của nó qua phép tịnh tiến.
Quan sát và nhận biết cách Minh họa ( trình chiếu qua A’
dựng ảnh của một đoạn computer và projector) D’
thẳng, một tam giác qua một - Ghi chú: có thể sử dụng 
phép tịnh tiến theo một vectơ phần mềm Goemeter’s 
 C’
cho trước. Sketchpad để minh họa. D A B’
 B C
 HĐTP 2: phát hiện và chiếm 
 lĩnh tính chất 2.
Nhận xét về ảnh của một Dựa vào việc dựng ảnh qua 
đoạn thẳng, của một đường một phép tịnh tiến ở trên, cho 
thẳng, của một tam giác qua nhận xét về ảnh của một đoạn Baøi 3 : PHEÙP ÑOÁI XÖÙNG TRUÏC (T3)
 A. MUÏC TIEÂU :
 1 . Veà kieán thöùc :
 HS bieát ñöôïc : 
 - Ñònh nghóa cuûa pheùp ñoái xöùng truïc .
 - Pheùp ñoái xöùng truïc coù caùc tính chaát cuûa pheùp dôøi hình .
 - Bieåu thöùc toaï ñoä cuûa pheùp ñoái xöùng qua moãi truïc toaï ñoä .
 - Truïc ñoái xöùng cuûa moät hình , hình coù truïc ñoái xöùng .
 2 .Veà kó naêng:
 - Döïng ñöôïc aûnh cuûa moät ñieåm moät ñöôøng thaúng, moät tam giaùc qua pheùp doái xöùng truïc
 - Xaây döïng ñöôïc bieåu thöùc toaï ñoä , truïc ñoái xöùng cuûa moät hình .
 3 . Veà tö duy – thaùi ñoä :
 Tích cöïc tham gia vaøo baøi hoïc, coù tinh thaàn hôïp taùc, reøn luyeän tö duy logic .
 B . CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ :
 1 . Chuaån bò cuûa GV :Phieáu hoïc taäp , baûng phuï , computer .
 2 . Chuaån bò cuûa HS : Kieán thöùc ñaõ hoïc.
 C . PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC :
 Veà cô baûn söû duïng phöông phaùp daïy hoïc gôïi môû, vaán ñaùp, hoaït ñoäng nhoùm .
 D . TIEÁN TRÌNH LEÂN LÔÙP :
 HÑ1:Kieåm tra baøi cuõ:
HÑ cuûa HS HÑ cuûa GV Ghi baûng-Trình chieáu
 HÑTP:Kieåm tra baøi cuõ 
Hieåu yeâu caàu ñaët ra vaø traû Neâu (hoaëc chieáu) caâu hoûi Neâu ñònh nghóa pheùp tònh tieán 
lôøi caâu hoûi . vaø yeâu caàu HS traû lôøi trong maët phaúng
 Cho ñöôøng thaúng d, ñaët töông 
 öùng moãi ñieåm M khoâng thuoäc d 
 thaønh ñieåm M/ sao cho ñoaïn 
 thaúng MM/ vuoâng goùc vôùi d coù 
 laø pheùp bieán hình khoâng?Vì 
 sao?
Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa Yeâu caàu HS khaùc nhaän xeùt 
baïn vaø boå sung neáu caàn caâu traû lôøi cuûa baïn vaø boå 
 sung neáu coù 
 Nhaän xeùt veà kieán thöùc cuõ 
 Ñaùnh giaù HS vaø cho ñieåm 
Phaùt hieän vaán ñeà nhaän HÑTP: Neâu vaán ñeà hoïc baøi 
thöùc môùi
 Qui taéc cho töông öùngtrong 
 kieåm tra baøi cuõ laø moät 
 pheùp bieán hình,pheùp ñoù coù 
 teân goïi laø gì vaø coù nhöõng 
 tính chaát , bieåu thöùc toaï ñoä 
 nhö theá naøo ta seõ tieáp tuïc 
 baøi hoâm nay.
 HÑ2:Kieán thöùc veà ñònh nghóa pheùp ñoái xöùng truïc : HÑ4:Kieán thöùc veà tính chaát cuûa pheùp ñoái xöùng truïc :
HÑ cuûa HS HÑ cuûa GV Ghi baûng – Trình chieáu 
 GV phaùt bieåu tính chaát 1 Tính chaát 1:SGK tr10 
Vaän duïng tính chaát laøm ?5 Cho HS laøm ?5 SGK tr10 ?5 SGK tr10
 GV phaùt bieåu tính chaát 2 Tính chaát 2 :SGK tr10
HÑ5: Kieán thöùc veà truïc doái xöùng cuûa moät hình:
HÑ cuûa HS HÑ cuûa GV Ghi baûng – Trình chieáu
 HÑTP : Hình thaønh dònh Ñònh nghóa:
 nghóa 
Ñoïc ñònh nghóa SGK tr10 Yeâu caàu HS ñoïc ñònh 
 nghóa SGK tr10 vaø xem 
 VD2 SGK tr11 ñeå nhaän 
 bieát coù truïc ñoái xöùng
 HÑTP:Cuûng coá truïc doái 
 xöùng cuûa moät hình 
Vaän duïng ñònh nghóa laøm Cho HS laøm ?6SGK tr11 a) Caùc chöõ H, A , O 
?6 SGK tr11 b) Hình vuoâng, hình chöõ 
 nhaät,hình thoi,.
HÑ6:Cuûng coá:
 1) Em haõy cho bieát noäi dung chính trong baøi naøy .
 2) Neâu caùch döïng anh cuûa moät ñieåm , moät ñöôøng thaúng , moät tam giaùc qua pheùp ñoái xöùng 
 truïc
 3) Baøi taäp 3 SGK tr11.
 Daën doø :
 Laøm baøi taäp coøn laïi .
 Tim nhöõng hình coù truïc ñoái xöùng trong thöïc teá.
 §4. PHÉP ĐỐI XỨNG TÂM (TIẾT : 4)
A. MỤC TIÊU.
1. Về kiến thức: Học sinh biết được 
- Định nghĩa của phép đối xứng tâm;
- Biểu thức toạ độ của phép đối xứng qua gốc tọa độ;
- Tâm đối xứng của một hình, hình có tâm đối xứng.
2. Về kỹ năng: Học sinh làm được 
- Dựng ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một tam giác qua phép đối xứng tâm.
- Xác định được biểu thức toạ độ, tâm đối xứng của một hình.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1. Chuẩn bị của GV: Các phiếu học tập, bảng phụ, computer và projector
2. Chuẩn bị của HS: Ôn bài cũ và chuẩn bị bài mới.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Về cơ bản sử dụng PPDH gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.