Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tuần 35 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Văn Hoàng

 Trường THCS Nguyễn Gia Thiều – KHDH trực tuyến Tuần 35 – Sinh hoc 7
 Năm học 2020-2021- GV Nguyễn Văn Hoàng
Tuần 35
 TÌM HIỂU ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM
1/. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh nêu được tiêu chí của một số động vật quý hiếm và cấc cấp độ đe dọa tuyệt chủng của 
động vật quý hiếm
- Hs nêu được những ví dụ cụ thể của một số động vật quý hiếm ở các cấp độ tuyệt chủng
- Những biện pháp để bảo vệ động vật quý hiếm 
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp
3. Giáo dục ý thức bảo vệ động vật quý hiếm 
4 Phát triển năng lực : Nhận biết động vật quí hiếm và đề xuất biện pháp bảo vệ chúng
Đấu tranh sinh học có vai trò tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường Học 
sinh có ý thức áp dụng biện pháp đấu tranh sinh học vào thực tiễn cuộc sống.
Năng lực hình thành Hoạt động / kiến thức trong bài học
Năng lực giải quyết Hoạt động thảo luận nhóm, đôi bạn học tập, tư duy cá nhân.
vấn đề
Năng lực kiến thức 
Sinh học
Năng lực nghiên cứu 
khoa học
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Tranh tư liệu về động vật quý hiếm
2. Học sinh: Sưu tầm tranh về động vật quý hiếm 
III./ Tiến trình dạy và học:
 Bài mới : 
 KHỞI ĐỘNG
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bài
Vào bài mới : Động vật rất đa dạng và số lượng phong phú nhưng có những loài đang được cần 
 bảo vệ gọi là động vật quí hiếm vì có nguy cơ tuyệt chủng trên trái đất
 *Các hoạt động học tập :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu giá trị của một số động vật quí hiếm được coi là có giá trị ở Việt 
 nam
 Mục tiêu : Học sinh biết được thế nào là động vật quí hiếm
 - GV cho HS nghiên cứu - HS đọc thông tin Sgk/196 + c) Kết luận: ĐV quý hiếm là 
 SGK + H.60 về giá trị của 1 quan sát hình thu nhận kiến những Đv có giá trị về những 
 loài ĐV được đánh giá là thức mặt sau: thực phẩm, dược 
 quý Nêu câu hỏi: - Trả lời được: liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu 
 Có giá trị kinh tế + số lượng công nhiệp, làm cảnh, khoa 
Thế nào là ĐV quý hiếm loài giảm sút học, xuất khẩu đồng thời 
Kể tên một số ĐV quý hiếm Điền vào các cột tên ĐV quý nó phải là Đv hiện đang có số 
- Gv treo bảng phụ hướng hiếm và giái trị ĐV quý hiếm lượng giảm sút trong tự nhiên Trường THCS Nguyễn Gia Thiều – KHDH trực tuyến Tuần 35 – Sinh hoc 7
 Năm học 2020-2021- GV Nguyễn Văn Hoàng
 TUẦN 35: 
 TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT CÓ 
 TẦM QUAN TRỌNG TRONG KINH TẾ Ở ĐỊA PHƯƠNG 
I/. Mục tiêu:
- Tập dượt cho HS cách sưu tầm các tư liệu sinh học qua những sách đọc thêm, sách tham khảo 
cho HS, sách phổ biến khoa học nhằm rèn luyện cho các em cách thức đọc sách, phân loại 
sách, phân tích kiến thức, bổ sung và hệ thống hóa kiến thức của mình 
- HS mở rộng và rèn luyện được khả năng vận dụng kiến thức cùng với cách thức nhận định và 
lập luận để giải thích những tình huống tương tự so với những điều đã được học và tham khảo, 
góp phần rèn luyện những kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế
Năng lực hình thành Hoạt động / kiến thức trong bài học
Năng lực giải quyết Hoạt động thảo luận nhóm, đôi bạn học tập, tư duy cá nhân.
vấn đề
Năng lực kiến thức 
Sinh học
Năng lực nghiên cứu 
khoa học
II/.Tiến trình dạy và học :
 KHỞI ĐỘNG
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bài
1. Đối tượng tìm hiểu 
Những Đv có tầm quan trọng trong nền kinh tế địa phương là những ĐV đang được địa phương 
chú trọng phát triển và nó đã đem lại nguồn lợi chủ yếu cho địa phương và gia đình 
- Bò, dê, cừu, heo ,. 
- Cá, tôm , cua , ốc...
Việc phát triển chăn nuôi các Đv có giá trị kinh tế cao phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu, địa 
hình,phân bố dân cư, trình độ kĩ thuật canh tác, chế biến, bảo quản, tập quan địa phương, đặc biệt 
là thị trường tiêu thụ 
2. Nội dung cần tìm hiểu
Các đối tượng Đv đã lựa chọn để nghiên cứu cần tập trung vào các nội dung sau:
- Tên ĐV, loài, lớp, ngành ĐV nào? Nguồn gốc (là đặc sảm địa phương hay nhập nội)
- Đặc điểm hình thái, cấu tạo và đời sống 
- Đặc điểm sống (ăn gì, hoạt động ra sao? Các tập tính)
- Đặc điểm sinh trưởng, phát triển và sinh sản ( tốc độ lớn, khả năng tăng trọng, vòng đời, thời 
gain trưởng thành, sinh dục, mùa sinh sản, số con/lứa, số lần/ năm, khoảng cách giữa lần sinh )
- Cách chăm sóc, nuôi dưỡng ( Thức ăn loại gì? Số lần cho ăn trong ngày? Liều lượng, cho ăn 
từng độ tuổi), tận dụng nguồn thức ăn ở đại phương
- Vấn đề vệ sinh chuồng trại, nơi chăn thả, ao nuôi, đìa nuôi. Các bệnh thường gặp và cách 
phòng tránh
- Giá trị và ý nghĩa kinh tế
3. Nguồn cung cấp thông tin: Có thể tìm hiểu và thu thập thông tin qua: Trường THCS Nguyễn Gia Thiều – KHDH trực tuyến Tuần 35 – Sinh hoc 7
 Năm học 2020-2021- GV Nguyễn Văn Hoàng
 -Sự phát tiển của phôi( trực 
 tiếp hay biến thái)
 .
 ..
 -Sự chăm sóc con?
 .
 .
 ..
 ÔN TẬP VỀ ĐẤU TRANH SINH HỌC
1/Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Học sinh giải thích được mục tiêu của các biện pháp đấu tranh sinh học 
- Học sinh nêu được các biện pháp đấu tranh sinh học và ví dụ minh họa 
- Nêu được những ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học 
2. Kỹ năng : 
Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, tư duy tổng hợp
3. Giáo dục ý thức bảo vệ động vật và bảo vệ môi trường
4. Phát triển năng lực :
 Nhận biết các loài thiện địch trong thực tế sản xuất và đời sống
Năng lực hình thành Hoạt động / kiến thức trong bài học
Năng lực giải quyết Hoạt động thảo luận nhóm, đôi bạn học tập, tư duy cá nhân.
vấn đề
Năng lực kiến thức 
Sinh học
Năng lực nghiên cứu 
khoa học
*Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai :
Đấu tranh sinh học có vai trò tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường Học 
sinh có ý thức áp dụng biện pháp đấu tranh sinh học vào thực tiễn cuộc sống.
II/ Hoạt động dạy học :
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
 - gv cho hs nghiên cứu sgk và - Hs tự đọc sgk, liên hệ I/Thế nào là biện pháp đấu 
 trả lời câu hỏi: với hình vẽ minh họa từng tranh sinh học :
 Thế nào là đấu tranh sinh học? biện pháp .Thảo luận trong Sử các thiện địch gây bệnh 
 - Gv bổ sung để hoàn thiện khái nhóm trả lời câu hỏi truyền nhiễm và gây vô sinh ở
 niệm đấu tranh sinh học - hs rút ra kết luận động vật gây hại
 - Gv giải thích: sinh vật tiêu diệt 
 sinh vật gây hại gọi là thiên địch