Tập huấn Kĩ năng giải quyết các tình huống giáo dục

 KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT 
CÁC TÌNH HUỐNG GIÁO DỤC KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 1
1.Tình huống giáo dục là hiện
tượng có vấn đề mang tính
điển hình đối với HS nảy sinh
trong bản thân quá trình GD,
trong đời sống nhà trường,
lớp học, hoặc trong gia đình,
ngoài cộng đồng/ xã hội Hoạt động 2. Các bước giải quyết 
 tình huống giáo dục
1) Thầy (cô) nêu
các tình huống 2) Cách giải quyết
giáo dục đã xảy ra các tình huống đó
tại trường mình KẾT LUẬN HOẠT ĐỘNG 2
 1. Tạm 
 lắng, thư 
 giãn
 Đánh giá 2. Thu thập 
 phương án thông tin 
 đã lựa chọn để xem xét 
 CÁC 
 BƯỚC
 6. Thực 3. Nhận 
 hiện 
 phương án GQTH dạng vấn 
 đã lựa chọn đề 
 5.Tìm kiếm 4. Xác định 
 con đường, 
 cách thức MT của việc 
 GQVĐ GQTH Hoạt động 3. Vận dụng giải quyết 
 các tình huống giáo duc
của mình để học sinh có cơ hội bày tỏ cảm xúc, 
 thông cảm và hiểu học sinh hơn
- Trong quá trình giải quyết tình huống giáo dục 
 giáo viên nên: 
+ Tạo ra khung cảnh an tòan
+ Có sự tin tưởng
+Thông cảm
+ Lắng nghe không phê phán Các tình huống cụ thể cần giải quyết
+ HS: em không biết
+GV: Nếu không biết mời em ra khỏi lớp
+HS: Không vô lí, em không có lỗi tại sao em 
 phải ra khỏi lớp
( theo thầy (cô) nếu gặp tình huống này sẽ xử lí 
 như thế nào) Các tình huống cụ thể cần giải quyết
• TH 3: một học sinh yếu bị thi lại một môn học, 
 học sinh này không chịu cố gắng ôn thi mà còn 
 tuyên bố em không có chữ nào trong bài kiểm 
 tra vẫn được lên lớp. Đúng như vậy, sau ngày 
 kiểm tra học sinh này chỉ viết đúng 1 hàng 
 trong bài kiểm tra, nhưng được sự chỉ đạo của 
 cấp trên yếu cầu phải bằng mọi cách cho học 
 sinh này lên lớp. Theo thầy(cô) nếu gặp tình 
 huống này sẽ xử lí như thế nào?